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教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱

機(jī)械教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱新能源教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱電路原理實(shí)驗(yàn)箱汽車(chē)實(shí)驗(yàn)箱

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現(xiàn)代交換技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱產(chǎn)品特點(diǎn) 1、模塊化設(shè)計(jì)，以用戶交換機(jī)為模型，功能劃分清晰，開(kāi)放接口豐富。提供四路電話用戶接口，其中兩路設(shè)計(jì)為可拔插模塊。集成了三種交換方式：人工交換、空分交換、時(shí)分交換，均設(shè)計(jì)為可拔插模塊。提供了撥號(hào)音、忙音、回鈴音、空號(hào)音、擁塞音、長(zhǎng)途通知音、呼入等待音等戶信令，標(biāo)準(zhǔn)450HZ正弦波信號(hào)；
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YUY-8643程控交換實(shí)驗(yàn)箱

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程控交換實(shí)驗(yàn)箱為適應(yīng)電信新技術(shù)新業(yè)務(wù)而新近研制的既能面向教學(xué)又能緊跟實(shí)際的新型電信交換實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)將交換網(wǎng)絡(luò)單元設(shè)計(jì)成插拔式模塊，以便學(xué)生用不同方式開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)交換功能（配有：空分交換模塊、MT8980時(shí)分交換模塊、DSP時(shí)分交換模塊、CPLD時(shí)分交換模塊）。
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YUY-DT35電工拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)箱

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電工拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)箱主要功能該實(shí)驗(yàn)箱設(shè)置有交流接觸器、熱繼電器、組合開(kāi)關(guān)、電子時(shí)間繼電器（通電延時(shí)）、整流橋、能耗制動(dòng)電阻、保險(xiǎn)座、行程開(kāi)關(guān)、按鈕和模擬指示燈等。各器件的接線端子都引到面板上，方便學(xué)生接線。另購(gòu)電動(dòng)機(jī)星形三角形380V／180W（帶離心開(kāi)關(guān)）。
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YUY-3PLC三菱西門(mén)子.歐姆龍可編程控制器PLC實(shí)驗(yàn)箱

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三菱西門(mén)子.歐姆龍可編程控制器PLC實(shí)驗(yàn)箱產(chǎn)品概述用于學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)。由PLC核心單元、開(kāi)關(guān)量輸入單元、繼電器型開(kāi)關(guān)量輸出單元、系列模擬負(fù)載、基于三維技術(shù)的虛擬負(fù)載及接口單元等組成。該裝置體積小、功能強(qiáng)、價(jià)格低、攜帶方便。
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YUY-XH2信號(hào)與系統(tǒng)及數(shù)字信號(hào)實(shí)驗(yàn)箱

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YUY-XH2信號(hào)與系統(tǒng)及數(shù)字信號(hào)實(shí)驗(yàn)箱該實(shí)驗(yàn)儀提供了信號(hào)的頻域、時(shí)域分析的實(shí)驗(yàn)手段，增加了數(shù)字信號(hào)處理功能。
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高頻電子線路實(shí)驗(yàn)箱緊密配合當(dāng)前大學(xué)該課程各章節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容，力求涵蓋相關(guān)的各個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)上有條件、有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手了解和熟悉高頻電子電路的結(jié)構(gòu)、工作原理、關(guān)鍵技術(shù)及常用測(cè)量方法，增加實(shí)踐知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，為今后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
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YUY-E802自動(dòng)接線式EDA實(shí)驗(yàn)箱

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自動(dòng)接線式EDA實(shí)驗(yàn)箱一種多功能、高配置、高品質(zhì)、具有自動(dòng)接線功能的EDA教學(xué)與開(kāi)發(fā)設(shè)備。本產(chǎn)品在提供的實(shí)驗(yàn)示例中都可采用自動(dòng)接線方式完成實(shí)驗(yàn),適用于高等院校的EDA教學(xué)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
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YUY-Tx大學(xué)生畢業(yè)電子信息通信設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱

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大學(xué)生畢業(yè)電子信息通信設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱設(shè)計(jì)平臺(tái)為開(kāi)放式結(jié)構(gòu)，積木式組合方式。學(xué)生根據(jù)自己的要求選擇一個(gè)實(shí)用課題做為課程設(shè)計(jì)選題，通過(guò)抄板、邏輯設(shè)計(jì)、編寫(xiě)程序、調(diào)試、結(jié)題幾個(gè)步驟，Z終完成一項(xiàng)具有實(shí)際功能且體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品，以達(dá)到課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的。
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