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學(xué)科競(jìng)賽是高校除常規(guī)教學(xué)外綜合性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的第二課堂，我國(guó)政府高度重視復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，就“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱(chēng)“2011計(jì)劃”)的實(shí)施提出了六大方面意見(jiàn)，即實(shí)施意義、指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、管理實(shí)施。意見(jiàn)中指出要“繼續(xù)開(kāi)展大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，重點(diǎn)資助在全國(guó)具有較大影響力和廣泛參與面的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)...

1《電力拖動(dòng)》課程開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)的理論依據(jù)《電力拖動(dòng)》為機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，更是獲得維修電工職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)當(dāng)中的核心課程。該門(mén)課程當(dāng)中的實(shí)踐性以及基礎(chǔ)性都是教學(xué)當(dāng)中重要的內(nèi)容，可對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)入到工作崗位之后，能夠符合企業(yè)對(duì)人才的需求。從項(xiàng)目教學(xué)法的理論體系出發(fā)，依據(jù)課程當(dāng)中的性質(zhì)和實(shí)際的社會(huì)需求，結(jié)合課程當(dāng)中的標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)課程開(kāi)展的過(guò)程中，將實(shí)踐和應(yīng)用作為其中的主旨，將能力作為本位，將相關(guān)的項(xiàng)目作為中心，把實(shí)際任...

傳統(tǒng)機(jī)械制造業(yè)的前景如何，怎樣實(shí)現(xiàn)加工制造的“無(wú)污染”，以及如何在提高其環(huán)保力度的同時(shí)保證產(chǎn)品的質(zhì)量，都是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)探討的熱點(diǎn)問(wèn)題。時(shí)代要求加工業(yè)在實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行合理有效的控制，故而越來(lái)越多產(chǎn)業(yè)把建立綠色生產(chǎn)模式作為企業(yè)革新的發(fā)展目標(biāo)。1綠色機(jī)械加工技術(shù)的特點(diǎn)綠色機(jī)械加工技術(shù)，是一項(xiàng)提高加公工藝的技術(shù)含量，在加工過(guò)程中做到無(wú)污染，對(duì)人體無(wú)害的現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)。隨著綠色機(jī)械加工技術(shù)的革新和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的累積，它展現(xiàn)出了兩個(gè)主要的優(yōu)點(diǎn)。1.1低污染，低能耗...

一、背景近年來(lái)，中國(guó)在世界各國(guó)搶占電動(dòng)汽車(chē)市場(chǎng)的行列中脫穎而出，已經(jīng)晉升為大的電動(dòng)汽車(chē)市場(chǎng)。根據(jù)相關(guān)預(yù)測(cè)，2018年電動(dòng)汽車(chē)銷(xiāo)量將突破160萬(wàn)，2025年將達(dá)1100萬(wàn)輛，2030年升至3000萬(wàn)輛。特別值得注意的是，中國(guó)將主導(dǎo)這一轉(zhuǎn)變，到2025年中國(guó)電動(dòng)汽車(chē)銷(xiāo)售將**市場(chǎng)的近50%。雖然由數(shù)據(jù)看來(lái)，中國(guó)將主導(dǎo)電動(dòng)汽車(chē)行業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展，但是這也是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的。目前，智能電動(dòng)汽車(chē)還是處于起步階段，關(guān)注點(diǎn)還在硬件設(shè)備上，而服務(wù)化做的卻不到位，特別是為重要的充電服務(wù)。因此，探析...

作為實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的重要措施之一，汽車(chē)新材料、先進(jìn)的設(shè)計(jì)和工藝制造技術(shù)，能促進(jìn)汽車(chē)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展。輕量化材料一方面節(jié)約汽車(chē)制造成本，另一方面還可以低碳環(huán)保循環(huán)利用。新材料和新技術(shù)之間相輔相成，先進(jìn)的工藝技術(shù)為輕量化材料更新提供基礎(chǔ)，新材料的廣泛應(yīng)用推動(dòng)工藝技術(shù)的發(fā)展。在未來(lái)汽車(chē)制造中，輕量化材料取代鋼材已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。汽車(chē)輕量化發(fā)展現(xiàn)狀高強(qiáng)度鋼板高強(qiáng)度鋼板性能大大優(yōu)于一般的鋼材，高強(qiáng)度鋼板具有厚度薄、質(zhì)量輕的特點(diǎn)，同時(shí)具有更高的強(qiáng)度保證車(chē)身安全性。在當(dāng)前高科技新材料成本高、普...

課堂教學(xué)是教育教學(xué)中*的一個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)過(guò)程包括知識(shí)和技能的傳授，由教師講解、學(xué)生問(wèn)答等形成。課堂教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱設(shè)置的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕滩模M織相應(yīng)的教學(xué)方法，根據(jù)有限的時(shí)間范圍，向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授。不同的授課方式在課堂中起著不同的作用。教師要主動(dòng)掌握不同的教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效果。本文主要探討在《機(jī)床電氣控制系統(tǒng)維護(hù)與應(yīng)用》課堂教學(xué)中使用探究法教學(xué)的策略。一、探究法教學(xué)的類(lèi)型早提出在教學(xué)中使用探究方法的人。認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的知識(shí)，更重要...

“液壓與氣動(dòng)控制技術(shù)”課程是高職院校機(jī)電專(zhuān)業(yè)中非常重要的核心課程之一，這門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性和應(yīng)用性都*，因此被廣泛應(yīng)用于工程實(shí)際。作為機(jī)電專(zhuān)業(yè)中必修課程之一，由于這門(mén)學(xué)科的知識(shí)專(zhuān)業(yè)性*，且較為抽象難以理解，知識(shí)結(jié)構(gòu)更是比較復(fù)雜，涉及的知識(shí)面也極廣，例如課程中的機(jī)械制圖和機(jī)械基礎(chǔ)部分以及PLC單片機(jī)控制技術(shù)部分等，其知識(shí)內(nèi)容不僅復(fù)雜，并且實(shí)用性。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候難以對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行有效地掌握，就會(huì)極大地影響學(xué)生在工程實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用。因此，為了提升這門(mén)課程的教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)...

隨著智能化在汽車(chē)空調(diào)中的應(yīng)用，汽車(chē)空調(diào)作為衡量整車(chē)舒適性及安全性指標(biāo)的一部分，對(duì)提高駕乘人員的舒適度及駕駛的安全性方面的作用也是不可忽視的。為此在空調(diào)的設(shè)計(jì)及生產(chǎn)工藝方面提出更高要求的同時(shí)，汽車(chē)空調(diào)故障發(fā)生機(jī)率也隨之增加，從而影響到車(chē)輛的正常駕乘舒適性及安全性，因此，能對(duì)空調(diào)故障進(jìn)行快速定位為故障排除顯得尤為重要。但隨著檢測(cè)儀器的高頻運(yùn)用，對(duì)人體感官在維修中的運(yùn)用隨之淡化。然而，過(guò)度依賴(lài)儀器不但會(huì)增加時(shí)間成本，還會(huì)增加維修成本。故將感官診斷及儀器診斷兩方面組合是實(shí)現(xiàn)快捷診斷的...