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1、機(jī)械設(shè)計(jì)的定義機(jī)械技術(shù)指的是綜合性較強(qiáng)的工程技術(shù)，它在人們的日常生活和生產(chǎn)中都有著不可替代的重要地位，人類(lèi)生活所需的各種設(shè)備用品和一些日常工具，以及工業(yè)發(fā)展所需要的各種儀器和設(shè)備等都與機(jī)械設(shè)計(jì)緊密相連。機(jī)械設(shè)計(jì)作為機(jī)械工程主要的組成部分，是機(jī)械生產(chǎn)的*步，同時(shí)也是決定機(jī)械性能的重要因素，機(jī)械設(shè)計(jì)是在各種材料、加工能力等有限條件，利用好的工作性能、低的材料成本、可靠性以及低能源消耗等設(shè)計(jì)出好的機(jī)械。做出優(yōu)化的設(shè)計(jì)，優(yōu)化設(shè)計(jì)需要將各種要求都考慮到。但是這些要求有時(shí)會(huì)相互矛盾，...

驗(yàn)教學(xué)也隨著時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行了一定的變革與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，大膽地提出新見(jiàn)解、新想法，提高學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。一、實(shí)驗(yàn)教材的變革實(shí)驗(yàn)教材是電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中zui基礎(chǔ)的組成部分，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生能力的培養(yǎng)具有重要的作用。傳統(tǒng)的電工電子實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容中，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)比較多，而設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)比較少。這種實(shí)驗(yàn)教材的編排，并不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此，為了提高電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，首先應(yīng)該變革、創(chuàng)新原有傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教材。編寫(xiě)適應(yīng)時(shí)代發(fā)...

PLC可編程實(shí)訓(xùn)設(shè)備的PLC技術(shù)是一種將數(shù)字運(yùn)算與機(jī)械操作綜合起來(lái)使用的控制裝置,起源于傳統(tǒng)的繼電器技術(shù),后來(lái)發(fā)展成綜合計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)以及自動(dòng)控制技術(shù)的自動(dòng)化控制系統(tǒng)工程。目前,在機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域中,PLC技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用,國(guó)內(nèi)各行各業(yè)的自動(dòng)化水平都得到了一定的提高,為國(guó)家的發(fā)展和人們生活水平的提高提供了技術(shù)支撐。PLC可編程實(shí)訓(xùn)設(shè)備PLC技術(shù)及特點(diǎn)：PLC是目前工業(yè)領(lǐng)域單臺(tái)設(shè)備自動(dòng)化控制的典型設(shè)備,具有體積小、安裝方便、編程容易、可靠性高以及不易受干擾...

YUY-19B透明液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)是目前液壓傳動(dòng)控制技術(shù)以及PLC可編程序控制器控制技術(shù)于一體的理想的綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生直觀、感性地對(duì)比、了解電、液各自具有的特點(diǎn)、特色、及優(yōu)缺點(diǎn)等。實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝實(shí)驗(yàn)回路快捷、方便。同時(shí)，配備獨(dú)立的繼電器控制單元進(jìn)行電氣控制，簡(jiǎn)單實(shí)用。通過(guò)與PLC比較，，可以加深對(duì)PLC可編程序控制器的了解及掌握。電器控制單元：（1）PLC主機(jī)模塊：主機(jī)選用三菱FX1S-20MR主機(jī)，12路DC輸入／8路繼電器輸出。（2）配有控制模塊：電源模塊，PL...

1PLC的工作原理和特點(diǎn)1.1PLC的工作原理PLC是ProgrammableLogicController的縮寫(xiě)，中文名為可編程邏輯控制器。它是由電源、中央處理器、只讀存儲(chǔ)器、接口模塊、功能模塊、通信模塊六大主要部分組成。PLC的工作原理是操作人員預(yù)先將用C語(yǔ)言等語(yǔ)言編寫(xiě)的程序存儲(chǔ)于只讀存儲(chǔ)器中，在PLC電源接通的情況下，中央處理器調(diào)取只讀存儲(chǔ)器中的程序，使功能板塊完成程序設(shè)定的功能，并通過(guò)接口電路將PLC程序的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為控制電機(jī)等模擬信號(hào)電流，從而對(duì)電機(jī)或其他元器件等...

冬天空調(diào)制熱時(shí)，空調(diào)通過(guò)室外機(jī)換熱器(即冷凝器)吸收室外空氣的熱量，再通過(guò)室內(nèi)機(jī)的換熱器(即蒸發(fā)器)把熱量輸送給室內(nèi)。當(dāng)室外溫度低于-5℃時(shí)，冷凝器與室外空氣的換熱溫差就會(huì)接近于0。故而沒(méi)有了換熱效果，因此，造成空調(diào)整體的制熱效果差，甚至是不能制熱。因此需要啟動(dòng)空調(diào)的輔助電加熱功能，或者采用其他的供暖設(shè)備。2如何判斷空調(diào)制熱是否正常空調(diào)制冷制熱檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)：開(kāi)機(jī)15～20分鐘以后，在距室內(nèi)進(jìn)出風(fēng)口10～20mm處用溫度計(jì)的檢驗(yàn)頭測(cè)量溫度，制冷時(shí)進(jìn)出風(fēng)口溫差應(yīng)不小于10℃，制熱時(shí)...

一、電工電子技術(shù)課程教學(xué)創(chuàng)新的背景傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師教、學(xué)生學(xué)，這種教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，且制約學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)散式思維，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求?，F(xiàn)在的教學(xué)模式需要適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的要求，今后的教育將突破時(shí)間和地域的局限，利用虛擬世界將教師和學(xué)生在課內(nèi)課外緊密起來(lái)。如現(xiàn)在正在運(yùn)用的信息化教學(xué)手段，“云課堂”“課堂派”等網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)，還有情景化（VR/AR）教學(xué)模式等的出現(xiàn)，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也zui大化地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)...

傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力因素，相對(duì)忽視學(xué)生能力的提高。在以往的家電維修教學(xué)中，僅注重基本原理、基本概念的敘述與分析，而在家用電器的使用、維護(hù)及故障檢查、排除等方面未做深入分析與實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的知識(shí)僅局限于原理，不明白實(shí)際操作，雖然懂得電路框圖，但是在維修中不會(huì)實(shí)際加以分析，盲目操作，動(dòng)手能力差。例如，有的學(xué)生元件識(shí)別不清；有的學(xué)生在測(cè)量電源時(shí)，用萬(wàn)用表電阻擋位去測(cè)量，并且不會(huì)讀值；類(lèi)似這樣動(dòng)手能力較低的現(xiàn)象普遍存在。學(xué)生的非智力因素急需得到加強(qiáng)。所以，我們?cè)谧⒁獍l(fā)...